SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Bu dönemde çocuklarda empati ve iletişim becerileri güçlenir ve girişimcilik artar. Davranışları için olumlu geri bildirim almazlarsa, suçluluk duygusu geliştirebilirler. Soyut kavramlar henüz tam olarak gelişmemiş olsa da kökleşmeye başlar. Ancak, soyut kavramlar üzerinde sistematik düşünme ve işlemleme yapılamaz.

AİLELER İÇİN ÖNERİLER

• Aile, çocuğun bağımsız hareket edebilmesi için, çocuğa zarar verilmediği sürece deneme-yanılma yoluyla öğrenmesine izin vermelidir.

• Çocuğunuzun yaptığı hataları düzeltmesini sağlayarak ve onunla konuşarak suçluluk duygusunun çok yoğunlaşmasının önüne geçebilirsiniz.

PSİKO-MOTOR GELİŞİM

Bu dönemde çocuk parmak kaslarını aktif olarak kullanır, çocuğun psiko-motor gelişimine gereken önem verilirse el-göz koordinasyonu büyük ölçüde gelişir. Büyük kasların gelişimi açısından çocuğun hareketleri daha çeşitli hale gelir. Ayaklarıyla çeşitli hareketler yapabilir. Örneğin; zıplayabilir, tek veya iki ayağı üzerinde sıçrayabilir, geriye doğru yürüyebilir, bir cismin altından sürünebilir, yerden belirli bir yükseklikteki bir cismin üzerinden atlayabilir, parmak ucunda yürüyebilir, cisimlere uzanabilir, cisimleri belirli bir mesafeye fırlatabilir, bir cismi tutarken koordineli bir şekilde yürüyebilir, belirli bir çizgi veya boşlukta koordineli bir şekilde yürüyebilir, geriye doğru sıçrayabilir ve esneme hareketleri yapabilir (başını sola-sağa, ileri-geri çevirme, otururken ayaklarını hareket ettirme, kollarını yanlara açma, kalçalarını çevirme vb.).

AİLELER İÇİN ÖNERİLER

• Ailenin bu dönemde çocuğa eşyalarını toplama, odasını düzenleme gibi sorumluluklar vermesi gerekir.

• Çocuğa evde resim yapma imkânı da sağlanmalıdır.

• Evde boya, yapıştırıcı, makas vb. gibi malzemeler toplamak ve bunları çocuğun kullanmasına izin vermek, çocuğun kendi aktivitelerini oluşturmasına ve el-göz koordinasyonunu geliştirmesine yardımcı olur. “Malzeme toplamak” derken, ip, yumurta kabuğu, boncuk, şişe kapağı vb. gibi evde halihazırda bulunan ve kullanıldığında çocuğa zarar vermeyecek kullanılmayan malzemelerden bahsediyoruz.

KENDİ KENDİNE BAKIM

Bu dönemde çocuk bağımsız olarak tuvalete gidebilir, kendi başına yemek yiyebilir, plastik bıçakla nesneleri kesebilir, dişlerini fırçalayabilir, saçlarını tarayabilir, kendi kendine giyinebilir, düğmelerini ilikleyebilir, fermuarını çekebilir ve cırt cırtlı şeyler açıp kapatabilir. Ayrıca ayakkabılarını bağımsız olarak giyebilir, ancak aile bu dönemde çocuğa ayakkabı bağcıklarını bağlamayı öğretme konusunda aşırı baskı yapmamalıdır. Çocuk ayrıca oyuncaklarını toplayabilir ve çevresini bağımsız olarak düzenleyebilir.