Proje Bazlı Öğrenme
"Neden?" sorusu bir projeye dönüşür: "Ne biliyoruz, neyi merak ediyoruz?" ile başlar, provokasyon masaları ve kavram haritalarıyla derinleşir, sınıfa sunumla kapanır.
"Neden?" sorusu bir projeye dönüşür: "Ne biliyoruz, neyi merak ediyoruz?" ile başlar, provokasyon masaları ve kavram haritalarıyla derinleşir, sınıfa sunumla kapanır.
Hikâyeler sahneye taşınır: "Düşler Şatosu Masalı"nı çocuklar birlikte yazar ve oynar; "Karda Eğlence", "Kutup Hayvanı Dansı" gibi dramalarla kendini ifade eder.
Her gün hikâye okuma, tekerleme ve parmak oyunu; topluluk önünde konuşma ve proje sunumlarıyla anadilini etkin, kendinden emin kullanma.
Kendi kutup hayvanını tasarla, iglo inşa et, masalın karakterlerini kur — açık uçlu malzemelerle düşünceyi ele geçirme ve özgün üretim.
Büyüteçle doğa keşfi, buz eritme ve püsküren boya deneyleri, bir bitkiyi büyütüp izleme — süreci gözlemleyip sonuca ulaşmak çocuk için sihirli bir yolculuk.
Matematik bir düşünme şekli: sayı, örüntü, simetri ve geometri oyunla. Yanında iki dilli (İngilizce destekli) günlük ritim, müzik, sanat ve hareket branşları.
Esnek geliş; her çocuk kendi temposunda güne başlar, öğrenme köşelerinde serbest keşif.
Doğal mutfaktan, mevsim ürünleriyle hazırlanan menü.
Meditasyon müziği ve nefes molası; günaydınlaşma, takvim ve hava durumu, ritmik sayma, günün şarkısı ve planı: "Bugün neyi merak ediyoruz?"
Provokasyon masalarıyla günün ana keşif bloğu — incelemek, hipotez kurmak, üretmek; ayın projesi adım adım derinleşir.
Her gün, her havada. Koşmak, doğayı büyüteçle keşfetmek, hareket etmek.
Mevsim sebzeli, doğal beslenme felsefesiyle hazırlanan menü.
Kısa bir sakinleşme molası; dinlenmek isteyenler için loş köşe, devam etmek isteyenler için sessiz kitap ve oyun.
Hikâyeyi sahneye taşıyan drama; sayı, örüntü ve simetriyle Maths World; hikâye okuma ve kelime çalışmaları dönüşümlü.
Hafif, doğal atıştırma — meyve ağırlıklı.
Alanında uzman eğitimcilerle müzik, sanat ve hareket; iki dilli (İngilizce destekli) etkinlikler günün ritmine dokunur.
Günü birlikte değerlendiren veda dairesi, ardından sakin oyun; veliye günün küçük hikâyesiyle teslim.
Ritim üç kampüste aynıdır; proje, bahçe ve branş blokları kampüsün olanaklarına göre çeşitlenir (örn. Koç Üni.'de orman yürüyüşü). Bu yaşa özel isteğe bağlı Fransızca ve İspanyolca dersleri de sunulur.
"Ne biliyoruz, neyi merak ediyoruz?" sohbetiyle başlarız. Çocukların soruları ve hipotezleri not edilir, bir kavram haritasına dönüşür.
Provokasyon masalarında inceleme, deney ve üretim: kendi kutup hayvanını yapmak, iglo inşa etmek, masalın karakterlerini kurmak. Her gün yeni bir materyal eklenir.
Proje, diğer gruplara ve velilere bir sunumla paylaşılır. Çocuk topluluk önünde konuşur, öğrendiğini anlatır — özgüven ve kalıcı bilgi birlikte gelir.